多所高校撤销工科专业

近期，多所国内高校宣布了本科专业的调整计划，截至7月31日，共有19所院校发布了相关公告，涉及到99个专业的撤销或暂停招生。探究这一现象，本分析基于2018年至2022年间教育部公布的普通高校本科专业调整数据，试图揭示高校专业调整的动因及趋势。

撤销专业现象主要集中在中部和东部地区的高校，这些地区教育资源丰富，经济较为发达，高校数量众多。相比之下，西部地区如西藏、海南的高校在专业撤销上较少。陕西省因其教育重镇的地位，撤销专业的案例较为突出。有趣的是，北京、上海等经济高度发达地区的高校撤销专业数量反而较少，这与这些地区高等教育的快速适应能力和专业市场的高需求相关。政策导向、地域经济转型也是影响专业设置的因素，例如山西可能因煤炭产业转型调整相关专业。

从高校层级来看，“双非”高校（非一流高校与非一流专业）在撤销专业上比“双一流”高校更为频繁，显示了资源集中度与学科竞争力的差异。例如，云南民族大学、江西财经大学和温州理工学院在“双非”高校中撤销专业数量领先。

工学专业成为撤销数量最多的学科，占比高达30.95%，反映出新兴产业对专业设置的直接影响，要求教育紧跟技术变革和产业升级。管理学、理学专业撤销也较多，体现了高校对学科布局优化的追求。教育部门已提出到2025年优化调整高校20%左右的学科专业，鼓励新兴学科的设立，淘汰落后专业。

部分哲学、历史学等专业的低就业率也是高校考虑撤销专业的因素之一，旨在避免资源浪费并提升学生就业质量。即便一些工科、管理学专业就业率高，高校也会考虑其就业质量、专业与学校发展方向的一致性，以及市场饱和度，做出调整决定。

综合型高校相比行业型高校在撤销专业上更为活跃，因为它们的专业设置广泛，需灵活应对市场需求和社会变化。行业型高校则更专注于特定领域，专业调整相对谨慎。

近年来，撤销专业数量整体呈现上升趋势，特别是工学和管理学，反映了社会经济结构的调整和新兴技术领域的人才需求增加。然而，历史学、医学等学科因其学科特性和稳定性，撤销趋势较为平缓。

综上，高校专业撤销是多因素共同作用的结果，包括经济、政策、就业市场等，旨在优化教育资源配置和提升教育质量。这一过程需谨慎平衡，既要响应社会需求，也要维护学科多样性和高校特色。多所高校撤销工科专业！